机电养护技术论文——机电新技术学习培养的工作思考
发布时间：
2023-12-27
来源：
机电与信息管理部 杨丹丹
计算机芯片领域存在广为人知的摩尔定律，高速机电设备也受新信息技术冲击及影响，大约每五年的设备更新一次。随着AI、物联网、区块链、5G等新一代信息技术的大量涌现，高速公路进入智慧化、数字化转型的快车道，机电设备的更新周期越来越短，这对机电运维的从业人员带来更大的困难和挑战，技术在与时俱进，人员技能也要加速迭代，新技术学习成为机电专业技术人才培养、新员工技能成长的一个关键课题，以往靠岗位经验积累，吃老本的想法行不通，也无法满足技术革新需求，急需探索一条机电技术人才技能学习、技术精进的新路径。
2019年全国ETC联网，全国高速公路进入“一张网运行，一体化服务”新阶段，机电设备全面上新，新操作系统、高度集成的机电设备，给机电运维工作带来全新改变，以往靠硬件维修经历成长起来的技术人员，面对大量集成电路、Linux操作系统等新技术，深刻感受到软件、智能化方面的技能短板给工作带来严峻挑战。无人值守收费站、自由流收费模式的相继落地，机电设备将逐步替代人工，成为收费的主力军。机电养护工作愈加关键。为了做好新阶段机电养护人员新技术培养工作，通过自身管理实践，总结出以下几个方面：
一、新老共学，优势互补
新员工是伴随着新信息技术广泛应用下成长起来的一代，对新技术、新技能学习具有与生俱来的兴趣和优势，学习新技术、接受新技能较老员工更快速、更敏锐。因此智能化设备运维及软件系统的学习更多由新人参与，承担具体业务，结合自身专业优势，能尽快将专业知识转化为岗位技能，实现岗位的平稳过渡及有效衔接。老员工在硬件维护方面经验丰富，同时加上多年的运维工作经验，可以传授新员工新技术学习的有效方法，做到硬件、软件有机结合，在具体业务场景下，推动新技术学习精准高效。
二、分工合作，专项培养
新技术涉及范围广，随着专业细分，每个专业领域均有很强的技术壁垒，多领域跨专业学习难度大，培养机电养护领域T型人才势在必行。新员工通过基础技能培养后，围绕专业所学，结合个人优势，选取一项专业领域纵向深入，做到新员工培养的全面学习、一专深入。同时结合业务分工，让每个领域都有专门人员攻克，让专业人员干专业事；同时专业技术人才在该领域通过不断总结积累技术经验，推广学习，带领团队其他成员一同普及专业知识，拉齐认知，实现共同成长。
三、校企联合，产学共融
借助高校雄厚的师资力量和专业技能优势，搭建校企合作平台，实现资源共享，互利共赢。企业提供实践课题，学校提供技术及培训支持，为企业打开人员培养的新路径。结合校企合作平台，开展课题攻关、项目研发，推动企业创新力量。同时在新技术上引进学校的外部资源，学习了解前沿新技术，参与技术领域学术交流，紧跟新趋势，关注新动态，开拓视野，从被动接受向主动学习转变，成为新技术学习应用的先锋者和领路人。
四、精准培养，技术赋能
技术学习要应用于岗位实践，技能需服务于工作内容。为了加快理论学习转化应用，新技术学习需要在岗位上历练，在项目上锤炼，不断提升实操能力；在机电运维过程中，不断积累总结经验，定期组织业务复盘，萃取经验，沉淀知识，越用越精，越干越通，在解决问题过程中，不断精进技能、迭代技术。
五、改善课题，团队成长
一个人可以走得更快，一群人才能走得更换。在新技术学习上，虽然业务分工不同，只靠单打独斗、闭门造车，专业技能也无法精进，需要借助团队的力量协同作战，共同成长。结合岗位中遇到的技术难点、业务痛点、业务重点，建立业务改善课题，采取小组集中攻关、群策群议的方式，实现较大问题的解决和突破，集众智、汇众力、谋创新，带领小组人员技能提升和业务成长。
以上培养方法和学习路径的探索在机电与信息管理部推进“两化”过程中，不断思考、总结、完善，并通过一年多的团队实践得出新技术学习培养心得，在此过程中，新员工实现快速成长，老员工业务持续精进，团队创新能力不断提升，创新思路接续涌现，带动部门整体业务水平不断提升。
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